Περιγραφή του προγράμματος: Στόχοι, ιστορικό, εκπαιδευτικός οδηγός

Σ’ αυτό το άρθρο είναι συγκεντρωμένα όλα τα στοιχεία για το πρόγραμμα «Τα σχολεία προστατεύουν το κλίμα - Thessclimateschool»: ιστορικό, στόχοι, σύνδεσμοι για άρθρα, ρεπορτάζ και δελτία Τύπου, καθώς και ο εκπαιδευτικός οδηγός σε μορφή pdf.

Χρόνος ανάγνωσης: 3 λεπτά
Thessclimateschools

Το πρόγραμμα

Το πρόγραμμα έχει στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και μελλοντικούς πολίτες σε θέματα που σχετίζονται με την κλιματική αλλαγή. Οι μαθητές-τριες ασχολούνται με ζητήματα που αφορούν την υπερθέρμανση του πλανήτη, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τους παράγοντες που επηρεάζουν το κλίμα και σχετίζονται με την ανθρώπινη δραστηριότητα, ενώ δίνεται έμφαση κυρίως στην εξοικονόμηση ενέργειας. Για το λόγο αυτό μέσα από κατάλληλα δομημένες δραστηριότητες διερευνώνται οι καθημερινές συνήθειες κατανάλωσης ενέργειας στο σχολείο, ώστε να οι μαθητές-τριες να κατανοήσουν το ενεργειακό προφίλ της σχολικής κοινότητας και να συμβάλουν στην προστασία του κλίματος. 

Το πρόγραμμα αποσκοπεί ειδικότερα:

  • Στην ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας όσον αφορά την προστασία του κλίματος
  • Στη μείωση του ενεργειακού αποτυπώματος του σχολικού κτιρίου (τουλάχιστον κατά 5%), της κατανάλωσης του ρεύματος, του φυσικού αερίου ή του πετρελαίου.
  • Στην ενίσχυση των προσπαθειών ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών, εκπαιδευτικών και γονιών σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας και μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος των σχολείων αλλά και των κατοικιών.
  • Στην αλλαγή συμπεριφοράς των χρηστών.

Ιστορικό

Το «Thessclimateschools - Τα σχολεία προστατεύουν το κλίμα» βασίζεται στη μεθοδολογία του προγράμματος Σχολεία ανοιχτά στην προστασία του κλίματος και την εξοικονόμηση ενέργειας, το οποίο είχε υλοποιηθεί με μεγάλη επιτυχία σε 73 σχολεία της Αθήνας.

Για αυτό το λόγο πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση από την ομάδα του προγράμματος της Αθήνας στους εταίρους του προγράμματος –το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κορδελιού και Βερτίσκου, τους υπεύθυνους Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης και την οργάνωση ΑΝΤΙΓΟΝΗ– οι οποίοι θα είχαν τον ρόλο των μεντόρων για τα 14 συμμετέχοντα σχολεία από τη μητροπολιτική περιοχή της Θεσσαλονίκης. 

Με τη σειρά τους οι μέντορες πραγματοποίησαν σεμινάριο για τους/τις συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικούς με στόχο της εξοικείωσή τους με τη μεθοδολογία του προγράμματος.

Δυστυχώς, αφού ολοκληρώθηκαν οι εκπαιδεύσεις ενέσκηψε η πανδημία της Covid-19, επιβλήθηκε καραντίνα και το πρόγραμμα δεν μπόρεσε να υλοποιηθεί όπως σχεδιάστηκε. Ωστόσο πραγματοποιήθηκαν κάποια μεμονωμένα εργαστήρια online.

Τα σχολεία στα οποία επρόκειτο να υλοποιηθεί ήταν:1ο ΓΕΛ Ελευθερίου-Κορδελιού, 1ο ΓΕΛ Εχεδώρου (Σίνδος), 1ο Γυμνάσιο Ευκαρπίας, 2ο ΓΕΛ Πολίχνης, ΓΕΛ Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευόσμου, Εσπερινό ΕΠΑΛ Ευόσμου, 1ο Πειραματικό Δ.Σ. Θεσσαλονίκης - ενταγμένο στο ΑΠΘ, 29o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, 6ο Δ.Σ. Πυλαίας, 18ο Δ.Σ. Ευόσμου, 2ο Δ.Σ. Ευόσμου, 3ο Δ.Σ. Σταυρούπολης, 4ο Δ.Σ. Πολίχνης, 9ο Δ.Σ. Ευόσμου.

Άρθρα 

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να βρείτε κάποια δημοσιεύματα σχετικά με το πρόγραμμα και την πορεία υλοποίησής του. 

https://thess.climateschools.gr/arthro/thessclimateschools-xekinise

https://thess.climateschools.gr/arthro/i-deyteri-epimorfotiki-synantisi-pragmatopoiithike-me-epityhia

https://thess.climateschools.gr/arthro/thessclimateschoolsanakoinosi-gia-ti-sholiki-hronia-2020-2021

Εκπαιδευτικός οδηγός

Για την υλοποίηση του προγράμματος σχεδιάστηκε και συντάχθηκε ένας πλήρης εκπαιδευτικός οδηγός διαρθρωμένος σε διαδοχικά βήματα. Ως προς το περιεχόμενο και το συνοδευτικό υλικό του είναι εντελώς ολοκληρωμένος, ωστόσο η μορφή του δεν είναι η τελική, καθώς δεν πρόλαβε να διορθωθεί, να σελιδοποιηθεί και να δημοσιευτεί. Αυτή την όχι εντελώς τελική μορφή του μπορείτε να βρείτε στο τέλος του άρθρου σε μορφή pdf. Σε άλλο σημείο της ιστοσελίδας μπορείτε να βρείτε όλα τα κεφάλαια του οδηγού ξεχωριστά, με συνημμένα όλα τα συνοδευτικά υλικά και φύλλα εργασίας. Σημείωση: Το υλικό του προγράμματος δημιουργήθηκε το 2019 και δεν έχει αναβαθμιστεί από τότε. Υπάρχει περίπτωση κάποια στοιχεία του να είναι παρωχημένα.